Юнгианская песочная терапия - Капитошка

Главное меню:

Юнгианская песочная терапия (Sandplay терапия)

Юнгианская песочная терапия (Sandplay терапия) – это самый экологичный метод в психотерапии. Он основан на игре с песком. Песочная терапия не требует от ребенка каких-то особых умений, как в случаях рисования или рассказывания историй. На терапевтическом сеансе ребенку предлагается ящики с песком (сухой и влажный), вода и миниатюрные фигурки.

Песок обладает сильным медитативным свойством, имеет очищающие энергетику свойства, поглощает негативную психическую энергию. Для ребенка, когда он играет в песок, это способ рассказать о своих проблемах, показать свои страхи, преодолеть эмоциональное напряжение. Психологу песок позволяет найти доступ во внутренний мир ребенка.

Это метод позволяет:

• проработать психотравмирующую ситуацию на символическом уровне;

• изменить отношение к себе, к своему прошлому, настоящему и будущему;

• сформировать коммуникативные навыки;

• выразить переживания, которые трудно сформировать словами;

• снизить уровень тревоги и усилить уверенность в себе;

• развить более позитивную Я-концепцию;

• стать ответственным за свои действия, за свой выбор;

• детям развить внимание, наглядно-образное мышление, мелкую моторику;

• исцелить взрослых и детей с психосоматическими заболеваниями;

• развить речь;

• и много другое.

Песочная терапия не имеет ограничений по возрасту:

Для детей до 4-х лет игра в песок дает больше познавательно-развивающий характер. Это:

• познавательные игры, которые дают возможность детям узнать о многообразии окружающего мира;

• проективные игры, которые открывают потенциальные возможности ребенка, развивают его творчество и фантазию;

Познавательно-развивающие игры являются сильным мотивирующим фактором для речевого развития. А также развивают тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук, снимают мышечную напряженность.

После 4-х лет игра в песок несет как познавательно-развивающий характер, так и коррекционный и терапевтический характер. Это:

• обучающие игры, которые обеспечивают процесс обучения чтению, письму, счету, грамоте;

• игровой способ рассказать о своих проблемах, показать свои страхи, преодолеть эмоциональное напряжение;

• возможность преодоления барьера общения между детьми, и барьера общения их со взрослыми;

• возможность сформировать коммуникативные навыки;

• возможность снять актуальное эмоциональное напряжение;

• возможность устранения психосоматических заболеваний (тики, навязчивый кашель, грызение ногтей, энурез, энкопрез, аллергия и т.д.)